le
design
relationnel
pour
faire-
monde(s)
catherine d’amours
designer transdisciplinaire
étudiante au doctorat
professeure-chercheure,
école de design, uqam
source : moment factory - réalisation et direction artistique du projet champs chromatiques
roger wylde
passeur de culture
traditionnelle
anicinape sur
le territoire non
cédé apitipiwinni
Le design est-il complice
de la destruction des
écosystèmes et de l’aggravation
des inégalités sociales ?
«Les designers y pensent rarement, mais concevoir est, entre autres, une façon de connaître et de faire connaître les choses, tout comme le travail de conception produit de nouvelles façons d'être au monde, pour les humains comme pour les non-humains.» (trad. libre)
«C'est ainsi, en réunissant différentes formes d'observations, que les chercheurs, les citoyens et les défenseurs de différentes natures peuvent partager la curiosité et l'inquiétude à propos du monde. On n'a aucune chance de connaître l'Anthropocène si l'on ne peut pas travailler ensemble par-delà les clivages. La curiosité sur le terrain peut être à l'origine des échanges.»
technologie
territoire
matérialité
«Le design critique est une pensée critique traduite en matérialité. Il s'agit de penser par le design plutôt que par les mots, et d'utiliser le langage et la structure du design pour engager les gens. Tout bon design critique propose une alternative à l'état des choses.» (trad.libre)
— Dunne et Raby, 2013
«Enfin, la pensée de la Terre — ou plutôt, sentipensar con la Tierra, penser-sentir avec la Terre (Escobar, 2014) — ne renvoie pas tant à une pensée écologique qu'à la conviction profonde de notre lien indissoluble avec la Terre et avec tout ce qui existe dans l'univers, l'unité de tous les êtres.» (trad. libre)
émergence de la recherche-territoire
comme méthodologie en design
«Quant à moi, je ressens désormais, et plus que jamais, que nous sommes les paysages. Nous sommes le territoire. Nous sommes l'hiver. Nous sommes l'autre. Nous sommes le fleuve Saint-Laurent. Nous sommes les macreuses à bec jaune. Nous sommes l'enfant. Nous sommes la vie. Nous sommes la mort. Nous sommes l'arbre.»
«La principale faute des écoles de design consiste à enseigner trop de design et trop peu sur l'environnement social et politique du design. On ne peut rien enseigner in vacuo, surtout dans une discipline touchant d'aussi près les besoins fondamentaux de l'homme.»
source : catherine d’amours - cours de synthèse en design graphique - projet de valeriy homoranschiy, rym hamadé, liam howlin
source : catherine d’amours - cours de synthèse en design graphique - projet de béatrice laforest, emmanuelle turgeon-tremblay
«Est-il possible de faire du paysage le protagoniste d’une aventure dans laquelle les humains ne sont qu’un genre de participants parmi d’autres ?»
«Pour élargir les possibles, nous avons besoin d’autres types de récits, y compris des aventures que traversent les paysages.»
— Tsing, 2015
J'essaie maintenant de concevoir depuis des relations justes, avec l’autre, qu’il soit humain ou autre-qu’humain, avec ce qui me précède et avec ce qui me survivra. J’essaie de créer dans une écologie de l’attention. J’essaie de faire-avec ce qui est là, que ce soit les technologies, ou le vivant.
anna maria sibylla merian, naturaliste et artiste peintre.
le jardin,
cet espace
relationnel
ou le lien
radical avec
le vivant
est cultivé
sur le
temps long
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